A aula discute a importância do ambiente escolar compreendido como espaço físico e relações interpessoais para o desenvolvimento de uma educação pautada pelos DH.
Às vezes a igualdade pode estar garantida juridicamente mas pode não ser verificada na prática.
A educação tem uma importância ímpar nesse processo do estabelecimento de uma cultura de direitos humanos. A educação é a principal via para que não se precise correr atrás do direito violado já que ela é a promotora de culturas, inclusive de cultura de direitos humanos.
Se a escola promove o discurso dos DH, é preciso que em seu cotidianos os DH sejam também uma prática na vivência e convivência dos estudantes.
É importante que existam ações protagonistas por parte dos estudantes e que exista uma articulação entre a comunidade e a escola, além das práticas e ações voltadas à promoção dos DH.
O ambiente escolar precisa refletir os DH como um modo de vida: relações humanas e espaços físicos.
Espaços físicos: quais são as possibilidades e limitações que os espaços oferecem para aquilo que eu proponho como ideal de educação se concretize.
Relações humanas: como trazer os direitos humanos para o cotidiano e para a participação democrática da comunidade escolar.
- discutir e definir conjuntamente direitos e responsabilidades;
- utilizar procedimentos dialógicos para a resolução de conflitos;
- oportunidades de auto-expressão, responsabilidades e participação na tomada de decisão;
- oportunidade para organização de suas próprias atividades;
- conscientização e participação dos pais e familiares sobre os princípios da educação em DH;
- projetos e serviços extracurriculares;
- reconhecimento e celebração das conquistas em DH por meio de festividades.
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